Органический сторителлинг Лондон
00.10 Модуль 1 «Органический сторителлинг». Начало
03.52 Как возникли лекции об органическом сторителлинге
05.47 «Путь героя» Д. Кэмпбэлла
07.12 Что мы воспринимаем как историю?
13.30 Вспоминаем истории своей адаптации
18.24 «Путь героя» 17-битный мономиф. Анализ
19.24 «Путь героини» М.Мердок
22.17 15-битная арка Б.Снайдера
24.26 Цикл адаптации человека
25.08 Арка трансформации. Когда не получается правильно рассказать историю?
25.41 Почему арка трансформации равна циклам адаптации человека?
27.52 АКТ 1. Биты нарушения адаптации. Выход А.В. Курпатова
29.25 Мы – это не наши мысли, а наши регулярные действия
33.50 Чем определяется наше поведение? Эксперименты
42.01 Влияют лт убеждения?
43.43 Поведение человека определяется ситуацией
46.00 Этапы влияния ситуации на наше поведение
48.15 Мозг не ищет, где лучше – он ищет, где привычно
52.42 Выход Л.Ким. Конец первого акта.
53.55 Арка трансформации: внешнее и внутреннее путешествие
59.06 М.Хог «Шесть ступеней структуры сюжета»
01.02.54 Социальный контекст – начало построения история
01.05.05 Акт 2. Неустойчивая адаптация
01.10.24 Герой=с действие. Герой –это судьба
01.10.59 Акт 3. Устойчивая адаптация
01.14.42 Цикличность человеческой жизни: 9 квестов
01.20.01 Какие бывают арки. Примеры историй
01.26.25 Вопросы аудитории.
01.33.30 А.В. Курпатов отвечает на вопрос о восприятии историй ребенком и подростком.
Конец первого модуля
01.53.20 Начало второго модуля «Нейрофизиология вдохновения»
01.55.32 Выход А.В. Курпатова. Что такое вдохновение?
01.56.37 Как мозг делает, то что он делает?
01.58.26 Кора головного мозга
01.59.42 Создание мира в мозге
2.01.33 Расчетные данные. Сколько информации попадает нам в день?
02.02.35 Нейронная доктрина
02.02.53 Модульная организация коры головного мозга. Кортикальные колонки
02.04.01 Сборка визуального объекта мозгом
02.05.46 Принцип ЛЕГО. Гиппокамп
02.08.11 Вы были в Диснейленде? Эксперимент
02.09.56 Ложные воспоминания
02.11.13 Интуиция- что это такое?
02.12.13 Нейронное прогнозирование
02.13.38 Мозг никогда не спит! Эксперимент
02.18.12 Дефолт-система мозга
02.18.44 Нейрофизиология мышления
02.20.11 Локализационный признак
02.21.26 Сетевой анализ коннектома или большая восьмерка
02.22.01 Что такое развитие мозга? Детский мозг
02.28.35 Говорящий мозг
02.29.17 Зоны активности мозга при речи и слушании
02.30.07 За что отвечают три главные сети?
02.39.50 Дефолт-система. Что такое блуждание?
02.34.08 Центральная исполнительная сеть
02.34.37 Сеть выявления значимости
02.37.06 Грубая схема
02.38.30 Языковая рамка
02.39.30 Сети-антагонисты .Эксперимент Э.Чен
02.42.17 Выход Л.Ким. Как перевести интуитивное знание в осознанное?
02.44.22 Когнитивный контроль вдохновения
02.46.33 Творчество vs главные сетевые структуры vs подкорковые структуры
02.50.10 Как рэпер генерит рэп?
02.52.12 Общий принцип организации работы мозга
02.53.36 Производство психической энергии
02.56.07 Визуализация ретикулярной формации
02.56.53 Творческий адронный коллайдер
02.57.35 Упражнение «Поза трупа и страж»
03.01.40 Моделирование воображаемой реальности
03.04.33 Моделирование в доменах
03.06.43 Проксимальное и дистальное моделирование
03.08.34 Где блуждает наш мозг?
03.09.58 Политика у шимпанзе
03.10.22 Структура общества
03.14.55 Невидимые объекты
03.16.50 Внутренняя стая
03.18.53 Структура общества «Война и мир» Л.Н.Толстого
03.21.53 Структура мышления. Три базовых типа
03.23.09 Подытог всей информации блока
03.28.00 Выход Л.Ким. Набор «Вдохновение»
03.40.07 Образ жизни, необходимый для высококреативного состояния
03.47.20 Почему надо учиться новому?
03.52.12 Конец второго модуля. Вопросы аудитории