Возможно, вы обращали внимание на такой парадокс: люди говорят, что у них ни на что нет времени, но при этом запоем смотрят сериалы и каждую свободную минуту общаются в соцсетях.
Маркетинг — хоть личный, хоть для бизнеса — это демонстрация своих core values в надежде, что их разделит желательная для вас аудитория и станет использовать ваши товары и услуги как символы уже своих ценностей.
Любой текст — это код. Хорошо написанный код может провести человека шаг за шагом к желательному для вас изменению в его состоянии.
СОДЕРЖАНИЕ
00.04.40 Начало 1-ой части лекции. Выход А.В. Курпатова
00.06.00 Нейрофизиология вдохновения. Каким представляется нам мозг?
00.9.50 Как мозг делает то, что он делает?
00.11.58 Кора головного мозга как компьютерный сервер.
00.15.38 Создание картины мира.
00.19.03 Нейронная доктрина. Понятие кортикальных колонок. Схема сбора визуальной информации- принцип «ЛЕГО»
00.25.40 Гиппокамп – наша поисковая строка ГУГЛ
00.31.47 Ложные воспоминания и понятие интуиции.
00.34.32 Нейронное прогнозирование
00.36:52 Мозг никогда не спит!
00.39.54 Что происходит с мозгом, когда мы выполняем монотонную работу? Объяснение понятия «Дефолт- система»
00.44.13 Сетевая нейробиология. Большая восьмерка.
00.47.17 «Говорящий мозг»
00.51.20 Что такое «блуждание» мозга? Связь с творческой работой.
00.55.09 Сеть выявления значимости (СВЗ) – что соответствует нашим мотивам?
00.57.01 Языковые рамки как ограничитель творческого мышления.
01.00.09 Креативность. Эксперимент Эшли Чен. Когнитивный контроль вдохновения.
01.06.21 Разница между креативным и некреативным мозгом. Принцип работы креативного мозга: объяснение всех стадий: СВЗ – Дефолт- система- ЦИС (Центральная исполнительная сеть).
01.11.21 Производство психической энергии. Подкорковая структура – визуализация ретикулярной формации.
01.17.38 Как сконцентрировать энергию? Упражнение «Поза трупа и страж» для производства психической энергии.
01.26.07 Моделирование воображаемой реальности. Почему важно структурно учиться сторитейллингу. Важность вариаций учебных схем.
01.29.38 Подытог: обобщение информации о трех сетях: Дефолт-системы, СВЗ, ЦИС
1.31.17 Сравнение показателей креативных экспертов и людей обычных профессий. Проксимальные и дистальные события.
01.34.56 Моделирование в доменах.
01.45.50 Подробная информация о Дефолт-системе. «Политика у шимпанзе» и языковой грумминг.
01.54.16 Структура общества «Война и мир». Различия подходов центриста, конструктора и рефлектора.
02.05.30 Сборка сложных интеллектуальных объектов.
02.09.38 Завершение 1-ой части лекции А.В. Курпатова. Вопросы аудитории
02.10.37 Вопрос эмпатии. Отсутствие данного явления. Работа зеркальных нейронов.
02.22.47 Вопрос взаимосвязи психотипов.
02.32.30 Вопрос о развитии креативного мышления у детей.
02.37.42 Конец 1-ой части лекции
02.38.50 Начало 2-я части лекции. Выход Л.Ким
02.42.11 Почему прокачивать надо все три части мозга? Триединый мозг. Баланс трех частей.
02.50.13 Уровни иерархии приоритетов. Важность четкой схемы планирования.
02.54.32 Как фокусировать энергию «Набор Вдохновения».
02.56.48 Образ жизни для высокоактивного состояния.
03.06.50 Понятие неокортекса. Факторы, блокирующие и усиливающие работу неокортекса.
03.10.28 Усиление изначального импульса (упражнения).
03.17.40 «Дофаминовая диета». Формирование и поддержка развития доминанты.
03.22.10 Упражнение «Ахиллесова пята».
03.24.36 Библиотека эмоциональных аффектов. Полезность социального «дайвинга».
03.28.02 Формирование круга поддерживающих личных отношений.
03.30.06 Развитие неокортекса. Карта ассоциаций.
03.32.05 Почему важна новая среда для личностного роста?
03.36.10 Завершение 2-ой части лекции. Вопросы аудитории.
03.46.48 Вопрос об этапах сборки интеллектуального объекта (книги).
04.01.32 Вопрос о работе в команде рефлектора, конструктора и центриста.
04.12.19 Вопрос о том, как начать выполнять креативную работу.
04.21.42 Вопрос о том, как прийти к высококреативному состоянию.
04.32.20 Вопрос о сборке сложного интеллектуального объекта – как создать художественную историю.
04.53.02 Вопрос о связи питания и производства психической энергии
05.07.54 Конец 2-ой части лекции Л.Ким